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La voix, un art et un métier
Nouvelle édition entièrement revue et augmentée
Auteur : Cécile Fournier |
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Edition COMPACT |
1999 |
258 pages |
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Plan / résumé de louvrage : Le présent ouvrage propose une véritable démarche déducation de la voix pour la parole et pour le chant. Lentraînement pratique découle systématiquement de lanalyse descriptive et fonctionnelle des organes concernés par lacte vocal : chaque mécanisme musculaire est décortiqué, chaque série dexercices minutieusement construite sur ces observations, permettant de déclencher le mouvement juste selon une progression qui va de la simple sensibilisation à la maîtrise du geste respiratoire, vocal et articulatoire. Ce livre sadresse aux orateurs, animateurs, professeurs, qui mettent leurs voix à rude épreuve sans préparation technique ; aux comédiens, chanteurs, choristes professionnels ou amateurs qui souhaitent approfondir la connaissance de leurs organes vocaux et sentraîner à laide dun programme fonctionnel ; aux chefs de chur, professeurs dart dramatique et de chant qui trouveront ici un matériel pédagogique adapté; aux thérapeutes, enfin, qui sont consultés par ces professionnels de la voix. PREMIERE PARTIE : Les outils de base dune technique vocale 1. Comportement et attitude corporelle ; construire son attitude corporelle DEUXIEME PARTIE : Du travail journalier à linterprétation 1. Le libre geste vocal ; lentraînement corporel et vocal LA PEDAGOGIE DE LA VOIX : Education et rééducation 1. La pédagogie de la voix ; mise au point
dun plan de cours |
Le répertoire du chœur mixte amateur
Auteurs : |
Coordication : Cécile Fournier |
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Editions ROBERT MARTIN |
2000 |
172 pages |
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Un guide pour chercher, choisir des uvres, progresser, construire un programme de concert Les cahiers pédagogiques de la Confédération Musicale de France ; préface de Maurice Adam |
Plan / résumé de louvrage : Le présent ouvrage est le résultat des travaux de recherche sur le répertoire choral et de la réflexion technique et pédagogique menée par la Commission des chorales de la Confédération Musicale de France, entre 1995 et 1999. Le choix duvres proposées est fondé sur une approche progressive, dans le sens dune éducation active et à long terme du chur mixte et dans le sens de lépanouissement personnel des choristes amateurs. Des informations concrètes concernant les centres de documentation ou lédition chorale aideront les chefs de churs à élargir leur champ de recherche dun répertoire de qualité et original. Les réflexion sur la mise en uvre de cet apprentissage progressif du chant polyphonique sur la base dun répertoire cohérent, apporteront aux chefs de churs et aux professeurs de technique vocale un fil conducteur dans leur démarche quotidienne danimateur et déducateur de leur ensemble. PREMIERE PARTIE : Les critères de progression de la chorale
DEUXIEME PARTIE : La progression du chur mixte amateur
TROISIEME PARTIE : Le chur mixte amateur dans sa maturité
QUATRIEME PARTIE : Les grandes uvres avec orchestre
CINQUIEME PARTIE : Où trouver le répertoire ?
ANNEXES : Lédition chorale
Fiches danalyse duvres (Balaio de Villa-Lobos ; O vos omnes de Croce ; O süsser Mai de Brahms ; Lâme des poètes de Trenet ; Le chant des oyseaulx de Janequin ; Quatre motets pour un temps de pénitence de Poulenc ; Stabat Mater de Dvorak ; Nicolas de Flüe dHonegger. |
Le chant
Auteurs : |
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In Rééducation orthophonique, volume 31, septembre 1993, n°175 |
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En préparation...
Les jeunes chanteurs |
Auteur : Cécile Fournier |
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Quelle connaissance les enseignants ont-ils de la fonction
vocale ?
Auteur : Martine Dupessey |
Mémoire de licence en science de l'education |
Plan / résumé de louvrage : L’attrait qu’exerce sur moi la voix humaine parlée et chantée dans le monde et l’intérêt tout particulier que je porte à la voix normale et pathologique dans le cadre de ma pratique professionnelle d’orthophoniste et animatrice de stages de « Pratiques Vocales et Rééducation » m’ont conduite à choisir pour objet de ce mémoire la voix des enseignants (en Ecole Elémentaire). La voix est la mise en onde sonore des messages - explicites et implicites - que nous adressons à autrui, selon un processus - postural et respiratoire - appliqué à l’action de nos deux cordes vocales. La voix peut être envisagée de différentes manières, selon le point de vue du philosophe, du psychologue ou du psychanalyste, du musicien, du chanteur ou du comédien, du phoniatre ou de l’orthophoniste ou encore de l’enseignant, selon que l’on considère sa dimension expressive, affective ou émotionnelle, esthétique, organique ou fonctionnelle ou encore utilitaire ; et la liste n’est pas exhaustive… Ces différentes approches ont chacune leur spécificité mais peuvent se compléter et s’enrichir mutuellement. Pour l’enseignant, la voix représente, en plus d’un moyen d’expression et de communication, un moyen d’action sur autrui et un outil essentiel de transmission des savoirs et des connaissances. Or, des études montrent que trois enseignants sur quatre souffrent de troubles vocaux se traduisant par une diminution du confort vocal et une modification de la voix. Mon intention de recherche est de rendre compte de cette réalité et de tenter d’expliquer la si grande fréquence de ces troubles chez les enseignants. J’évoquerai les nombreux facteurs, la plupart du temps conjugués, qui président à l’apparition d’un trouble vocal. Dans le cadre de ce travail, je privilégierai la dimension fonctionnelle de la voix et détacherai la problématique suivante : « Quelle connaissance les enseignants ont-ils de la fonction vocale ? » Pour la traiter, j’analyserai et interprèterai les données collectées lors d’une enquête que j’ai effectuée auprès d’un échantillon d’enseignants d’Ecole Elémentaire. Ma conclusion portera sur les acquis de cette étude ainsi que sur de nouvelles voies de recherche et de travail autour de la voix des enseignants. |
Stages de pratiques vocales et rééducation
: étude de la coanimation
Auteur : Martine Dupessey |
Dossier effectué dans le cadre de la licence en Sciences de l'Education pour l'unité de valeur : formation ; approches plurielles En quoi la coanimation dun stage offre-t-elle de lintérêt pour les stagiaires ? |
À l'écoute des voix pathologiques
Auteurs : |
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Edition SYMÉTRIE |
2003 |
60 pages + CD |
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Vente à l'unité : |
Plan / résumé de louvrage : Pour tous ceux qui s’intéressent à la pathologie de la voix, il est un passage obligé que d’« entraîner » leur oreille à l’écoute analytique du dysfonctionnement vocal. Dans ce but, de multiples ouvrages ont été écrits et des échelles perceptives proposées, des plus simples jusqu’à des documents parfois trop complexes pour être utilisés en pratique courante. En revanche, presque aucun document sonore permettant de relier ces descriptions théoriques (éraillement, forçage, etc.) à la perception acoustique correspondante n’apparaissait disponible. Durant deux années, les auteurs ont soigneusement recueilli au cours d’une consultation quotidienne de phoniatrie-orthophonie un échantillon de cas cliniques les plus représentatifs des pathologies vocales courantes bénignes. S’appuyant sur une quarantaine d’enregistrements audio, évalués par un jury d’écoute d’experts et complétés d’illustrations didactiques ainsi que d’images cliniques endoscopiques, ils se sont attachés à montrer la relation entre l’origine du trouble vocal et les caractéristiques acoustiques de la voix pour chacun des cas décrits. En fin d’ouvrage, quelques cas permettront à chacun de pratiquer ses propres évaluations et de « tester son écoute ». |
Éducation et rééducation vocale
: les bases d'une approche parrallèle.
Cas particulier des comédiens et des chanteurs
Auteurs : |
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In Dysphonies et rééducations vocales de l'adulte Coordonné par Carine Klein-Dallant (20 co-auteurs) |
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SOLAL éditeur |
2001 |
356 pages |
Plan / résumé de larticle : INTRODUCTION
PREMIER PREALABLE : Appropriation dun mouvement tonique et équilibré
Illustration pratique commentée : la dynamique posturale (15 exercices)
LA RESPIRATION
Illustration pratique commentée : intégration du geste respiratoire en phonation (12 exercices) DEUXIEME PREALABLE : Lémission du son laryngé
Illustration pratique commentée : lémission laryngée et les divers registres (12 exercices).
LA RESONANCE
Illustration pratique commentée : larticulation projetée (20 exercices)
CONCLUSION Les outils communs de léducation et de la rééducation vocales. Pertinence au regard des bases méthodologiques adoptées. |
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